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2025年岳阳中考语文必背课文

更新日期：2025-04-17 13:01:21 来源： 湖南初升高职业中专学校 博主：曹老师
本文主要介绍 2025 年岳阳中考语文必背课文，以《岳阳楼记》为例，解析了原文、课文结构、重点句子等，强调要熟练背诵并理解其思想内涵和文学价值以应对考试。

2025年岳阳中考语文必背课文

岳阳中考语文的必背课文涵盖了丰富的经典文学作品，这些课文不仅要求学生掌握其中的文学知识，还要求学生能够理解和感悟其中的思想内涵。以下是一些必背课文及其详细解析，以Markdown格式呈现。

《岳阳楼记》

原文

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

课文解析

《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，为重修岳阳楼而创作的一篇散文。全文共六段，三百六十八字，通过描绘岳阳楼的景色以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，并表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。

第一段

  • 时间背景：庆历四年春，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。
  • 政绩：越明年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
  • 重修岳阳楼：于是重修岳阳楼，并扩大其旧有的规模，在楼上刻制了唐代贤人和现代人的诗赋。
  • 写作缘由：滕子京嘱托范仲淹写一篇文章来记述这件事。

第二段

  • 洞庭湖胜景：巴陵郡的美景全在洞庭湖上，洞庭湖连接着远处的山，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，无边无际。
  • 景象多变：早晨和傍晚的阴晴变化，使得气象万千。
  • 前人描述：前人对这些景象的描述已经十分详尽。
  • 四通八达：岳阳楼北面通到巫峡，南面直到潇水和湘水，被降职的官吏和诗人多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧。

第三段

  • 阴雨景象：连绵的细雨不断，整月不放晴，阴冷的风狂吹怒号，浑浊的巨浪冲向天空。
  • 环境恶劣：太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能出行，船上的桅杆倒下，船桨折断。
  • 人心凄楚：傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，此时登上岳阳楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情怀，满眼萧条冷落，极度感伤而悲愤。

第四段

  • 晴朗景象：春风和煦、阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。
  • 生机勃勃：沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。
  • 心旷神怡：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上岳阳楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

第五段

  • 古仁人之心：范仲淹探求古仁人的思想感情，发现他们或许不同于上述两种人的心情，为什么呢？
  • 高尚境界：他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。
  • 忧国忧民：这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。那么他们什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。

第六段

  • 结语：唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
  • 写作时间：写于庆历六年九月十五日。

重点句子解析

  1. 政通人和，百废具兴：政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
  2. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯：洞庭湖连接着远处的山，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，无边无际。
  3. 不以物喜，不以己悲：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
  4. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

这些课文和句子不仅要求学生能够熟练背诵，还要求学生能够深入理解其中的思想内涵和文学价值，从而在考试中灵活运用。

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